• Bienvenue chez maîtresse Séverine et Filou, membres de la CPB

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    Bienvenue chez Séverine et Filou, membres de la CPB 

    Bonjour et bienvenue sur mon blog de ressources pédagogiques. 

    Je suis membre de la CPB (communauté des profs blogueurs).

    Lui, c'est Filou ma mascotte : 

    Bienvenue chez Séverine et Filou, membres de la CPB   

    Je suis professeur des écoles en CE1/CE2 dans les Ardennes depuis 15 ans et je partage mes ressources depuis presque 10 ans sur : "Le cartable de Séverine"

    Je vous propose ici des documents téléchargeables totalement gratuits

    Vous trouverez ici  :

    *mes exploitations en lecture / littérature (lecture suivie et rallyes lecture)

    *mes fichiers complets en  français en ce1 et en ce2

    *mes fichiers complets en maths en ce1 et en ce2 (hors ligne pour le moment !)

    *ma rubrique anglais avec des fiches élève, des flashcards, des vidéos

    * mon fichier de sciences (cycle de vie humain animal et végétal) et de matière (eau, électricité)

    *mon fichier de débats philosophiques en éducation civique

    *mon fichier de géographie CE1/CE2

    *des docs pour la gestion de classe ... etc ... 

    J'utilise le TBI dans ma classe donc mes docs sont en format PDF souvent adaptés pour être vidéoprojetables : vive le numérique !

     

    Mes docs sont libres de droit mais je refuse qu'ils soient en lien direct sur un autre blog que le mien ! Je préfère un lien vers l'article de mon blog si vous souhaitez partager mes docs. 

     

    N'hésitez pas à partager l'adresse de mon blog si ce que vous trouvez vous plaît ! 

    Je suis aussi sur facebook "Le cartable de Séverine" 

    Bonne découverte à vous !

  • Nouveau projet : fichier de vocabulaire d'après RETZ

    A partir de l'excellent "Guide pour enseigner le vocabulaire en primaire" de Retz, j'ai bossé d'arrache pieds ces derniers jours et surtout ce week-end (après lecture et réflexion sur le sujet) ... sur des fiches vidéoprojetables typiques utilisables pour tous les thèmes et sur toutes les notions ...
    Voici un visuel (clic image) :

    Nouveau projet : fichier de vocabulaire d'après RETZ


    Ce qui donne pour chaque thème :

    *une fiche de prép

    *une illustration (=élément déclencheur du travail de recherche de mots)

    *le classeur de mots (pour classer les mots trouvés sur le thème dédié)

    *la fleur de mots (pour synthétiser les recherches)

    *le mot étiquette (champs lexical associatif)

    * l'échelle de mots (graduer l'intensité d'un mot ex : la peur)

    *la famille de mots

    *le mot mystère

    *les synonymes

    *les antonymes

    *la fabrique de mots (préfixe, radical, suffixe)

    *le petit train des mots ...


    Toutes ces fiches seront travaillées en collectif sur TBI et/ou en groupes + des fiches exercices vidéoprojetables + des jeux (mots croisés, mots fléchés, mots mêlés)


    Niveau CE1/CE2/CM


    Les thèmes retenus : l'école, la famille, la maison, le sport, les sentiments, les émotions, la ville, le jardin, sciences (ex : planètes, le cycle de l'eau, le corps humain), géo (ex : les villes, les continents, les pays, les mers) et histoire, les arts etc ...

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  • AVIS à mes visiteurs étrangers ...

    Dans le cadre de mon projet "Tour du monde" j'ai envie de créer des boîtes "découverte du monde" où j'y regrouperai des objets, des dépliants, des romans, des cartes postales, des drapeaux etc ... sur les différents pays du monde.

    Pour se faire, comme je sais que j'ai quelques visiteurs étrangers et fidèles du blog, je souhaiterai savoir si certains enseignants seraient intéressés pour un tel échange ???? 

    Le colis ou l'enveloppe ne doit pas être onéreux, ni trop volumineux ... à chacun sa bourse et ses envies toutefois ...

    Est-ce que vous seriez partants ? 

    Mon adresse e mail pour me contacter afin d'avoir l'adresse postale : maitresse-severine@hotmail.fr

    Ont déjà répondu présent :

    *Sousoute : Liban

    *Barbara : Italie

    *Carole : Mexique

    * Moustapha souad Kraidi : Tunisie

    *Martine : Bangkok

    *Ludivine : île saint Martin

    *Bassamat : Algérie

    *Véronique : Los Angeles 

    ... super ! merci à vous !

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  • Rallye liens : La "dictée" vue par maîtresse Séverine

    Après débat sur le fofo de la CPB (communauté des profs blogueurs), nous avons décidé de rendre public nos différentes façons de faire. Farfa lance le rallye liens DICTEE ! (clic sur logo)

    La "dictée" vue par maîtresse Séverine

    Première partie : démarche générale 

     

    1) Préparation à la dictée : 2 compétences retravaillées : conjugaison / orthographe + mots (dictée donnée une semaine à l'avance).

    2) Dictée de mots (vendredi matin) et dictée texte (lundi matin)

    3) Codage des erreurs par la maîtresse (mardi midi), puis correction de la dictée par l'élève (jeudi matin) à l'aide du code de correction et d'un classeur outils (regroupant la liste de mots, les fiches de préparation de dictée, les fiches "méthodo" ou leçons)

    4) Auto-évaluation des réussites et des progrès réalisés par l'élève  après correction de la dictée : colorier les réussites (nombre de mots correctement orthographiés) dans le "graphique des réussites".

    Deuxième partie : une relecture stratégique de sa dictée ou comment se corriger efficacement

    Alors moi depuis deux ans la dictée devient un bonheur ! si si je vous assure ... j'ai revu ma façon de faire et j'essaie d'améliorer ... mes élèves progressent tous ! même ceux en difficulté !


    Voici ma stratégie de relecture :

    On prend le crayon de mine et là commence une stratégie de relecture ciblée avec moi qui les guide :

    *On va entourer les "et/est" puis les "a/à" etc ... pour vérifier avec la règle d'orthographe si on l'a bien appliquée (vu dès le début d'année tous les homophones courants)

    *Puis on va s'intéresser aux pluriels en entourant les déterminants et à l'aide d'une flèche voir si on a pensé au "s" ou "x" à la fin du nom qui suit ...

    *Puis on prend la règle et on cherche les verbes pour les souligner et vérifier si nous avons bien conjugué (ils me donnent les verbes oralement mais c'est eux qui vérifient), on va remplacer le sujet par un pronom afin de mieux retrouver la terminaison adéquate ...

    *Enfin on relit le tout en arrêtant son doigt sur chaque mot à apprendre pour vérifier si on ne s'est pas trompé ! (mémoire photographique)


    En fait je pointe avec eux collectivement mais ils vérifient individuellement ...

    En cours d'année l'étayage est moins marqué ...

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    Cette année j'ai mis en place un podium ... et bien je vous assure je ne vous mens pas ... mais presque tout le monde y monte sur ce podium ! La majorité de mes élèves (même des faibles en début d'année) sont sur les marches et c'est un challenge pour eux !  Et je n'instaure pas un esprit compétitif ! Mais je félicite tous les progrès, j'encourage, j'émule toutes réussites ... RENFORCEMENT POSITIF à fond !


    Ah oui je ne parle plus d'erreurs je parle de réussites aussi ! je ne comptabilise que les réussites ... c'est une façon de dire différente mais ça marche ils veulent augmenter leurs réussites !

    Bon vous l'aurez compris moi la dictée ce n'est pas une éval c'est un exercice de mobilisation des connaissances et surtout un exercice de relecture stratégique ... bref des bonnes habitudes à prendre et à assimiler et à faire siennes !

    Pour la correction post correction maîtresse, c'est aussi individuel avec le classeur de mots et règles ... tant que tout n'est pas corrigé et juste ils y retournent !

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  • Nouveaux rythmes scolaires ... bilan ?

    Voilà ! la première période se termine dans une semaine ... Il est temps de faire le point non ?

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    Mais avant cela comment cela fonctionne chez nous ? et vous ?

    Lundi : 8h50 (accueil) / 12h et 13h20 (accueil) / 15h45 

    Mardi : 8h50 (accueil) / 12h et 13h20 (accueil) / 15h45 

    Jeudi : 8h50 (accueil) / 12h et 13h20 (accueil) / 15h45 

    Vendredi : 8h50 (accueil) / 12h et 13h20 (accueil) / 15h45 

    et mercredi :8h50 (accueil) / 12h

    --> TAP 15h45 / 16h30 (lundi/mardi/jeudi/vendredi) et plus de récréation l'après-midi juste un temps passerelle pour passer les élèves aux TAP ou les laisser repartir chez eux OU APC avec les enseignants (lundi/jeudi)

    Donc enseignement 3h le matin avec 15 min de récré et 2 h l'après-midi  sans récré ! sans pause pipi !

    Ce qui donne pour moi : français / maths le matin et anglais /histoire géo/ sciences / éducation civique / art / sport l'après-midi. Je coupe mon après-midi en 2 enseignements.

    Depuis septembre les TAP c'est de la garderie ni plus ni moins !

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    Mes constats :

    *Une classe plus bruyante de jour en jour ,de semaine en semaine alors que je suis dans une école de campagne plutôt avec un public sympathique.

    *Une fatigue constatée chez mes élèves dès le jeudi matin : enfants qui arrivent en classe encore ensommeillés, qui baillent beaucoup, qui s'affalent sur la table ... et ce chez des enfants scolaires et motivés ordinairement (puisque je les ai eu l'année dernière et que je les connais bien)

    *Des appels au secours de parents qui ne savent pas comment faire face à cette fatigue le soir pour les leçons à réviser (puisque pas de devoirs dans ma classe ) et qui se trouvent dans un état d'énervement palpable. Les parents remettent en cause le fonctionnement des TAP qui ne sont qu'une garderie de 45 min dans la cour ou une salle ... Ils les récupèrent très excités et ont des difficultés à les recentrer sur le travail.

    *Un mercredi "projet" chez moi puisque nous faisons de la lecture de documents, de vidéos, d'audios sur les pays ... qui se passe bien ! certes ... 

    *APC : ils ont débuté le 6 octobre donc récents ! J'ai pû renouveler mon projet Théâtre et les enfants sont ravis d'y participer ! Ce sont des séances de 45 min au lieu de 30 min l'année dernière, placées donc en fin de journée au lieu du matin à 8h20 ! Les séances plus longues pour le théâtre c'est mieux mais positionnées en fin de journée ... c'est bruyant ! Les enfants sont plus énervés surtout après 2 h d'enseignement sans récré ... C'est donc plus difficile à canaliser et l'enseignante (moi même) a plus de mal à être calme aussi ... 

    APC : décision de notre inspectrice : 6 enfants OBLIGATOIREMENT par enseignant ! Oui vous avez bien lu ! or deux enseignantes se voient obligées de partager la même classe ! donc 12 élèves et 2 enseignantes dans la même classe ! Bravo pour l'individualité et la tranquillité ! Sympa non ? 

    Moi je fais théâtre à TOUS mes élèves ... donc j'ai deux fois 12 élèves ! le lundi et jeudi ! 

    *Des rdv parents pas faciles à caser ! Puisqu'on finit tôt et pas eux ! Donc pour se rencontrer il faut rester à l'école et attendre ... en classe ... pas toujours facile puisque les locaux sont réquisitionnés ! Donc c'est compliqué !

    *L'enseignante : je me sens très fatiguée et ce même le lundi matin ! Je ne me ressource pas le mercredi après-midi et je me sens plus irritable. Je n'arrive pas à m'investir dans mes préparations, mes projets pédagogiques, à créer comme je le faisais avant la réforme ! Le mercredi après-midi quand on n'a pas réunion j'ai du mal à m'y remettre ! Donc je suis moins productive ! Le samedi j'ai besoin de souffler et je suis vidée ... seul le dimanche reste productif ! Certes j'ai fini plus tôt les soirs de la semaine mais j'ai eu des rdv parents (pas mal en ce début d'année) pour rassurer, conseiller. Mes corrections ont été terminées plus tôt certes ... J'apprécie aussi de commencer à 8h50 au lieu de 8h20 le matin pour les APC. Mais les faire à 15h45 c'est moins agréable et productif. 

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    Bref : pas convaincue du tout de cette nouvelle formule ! Du non stop l'après-midi pour les élèves (sans récré et on parle d'allègement des rythmes) ! Du non stop la semaine puisqu'ils doivent se lever tous les jours ! Des TAP qui ne répondent pas à la réforme ! Des APC à 6 élèves obligatoirement ! (rapport enfant /adulte moins individualisé)

    Pour moi c'est NON à cette réforme ! Le rapport de l'académie de médecine préconisait une régularité dans la semaine et donc une moins longue cassure avec le week-end ... Retravaillons le samedi matin ! Or dans certaines écoles les élèves sont en TAP dès le vendredi midi donc la cassure est encore plus grande ... où est le respect des rythmes de l'enfant ? 

     

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  • Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !

    Quel plaisir de vous parler aujourd'hui de ce partenariat ! 

    SEDRAP est ma maison d'édition certes, mais surtout j'apprécie beaucoup ses produits pédagogiques !

    Voilà j'ai proposé de devenir partenaire et SEDRAP m'a proposé de choisir des ouvrages que j'ai récemment reçus.

    Tout d'abord, pour rédiger mon manuscrit "Filou mène l'enquête" SEDRAP m'a fait parvenir toute une panoplie de petits livres dans lesquels je pouvais piocher pour mes textes supports. 

    Je connaissais quelques ouvrages de la collection Lecture en tête chez  SEDRAP jeunesse certes, mais grâce à ce travail j'en ai découvert une flopée d'autres !

    Ce que j'appréciais déjà chez SEDRAP c'était leurs fichiers d'exploitation qui accompagnent les livres : "Chiffon", "Orthogafeur", Le voleur de dents" , "Kabou a encore grandi etc ...

    Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes ! Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !

     

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    Alors une série qui s'étoffe "Histoires de..."  que j'ai beaucoup apprécié car ces petits livres offrent des types d'écrits très différents dans un seul ouvrage sur un thème donné : "Histoire de dragons, de loups, de sorcières, de cartables, d'ours, d'indiens ..."

    Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !

     

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    Une collection que je viens de découvrir et que je vais agrandir sans aucun doute "Collection histoire en tête". J'ai reçu deux ouvrages et leur exploitation : "Le pendentif de Kihia" (préhistoire) et "petit-Jean des poilus" (guerre 14/18) ... destinés à des élèves de 8 à 12 ans. 

    J'envisagerai bien de faire un rallye lecture sur cette série ... 

    Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !

     

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    Toujours en lecture mais sous la forme d'un manuel, j'ai découvert "Nature à lire" CE2 qui existe en version numérisé en plus ! 

    Une approche des textes de lecture par régions ... original ! Ce sont beaucoup de textes de chez SEDRAP qui sont réunis dans cet ouvrage.

    Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !

     

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    Pour finir un cahier d'activités en maths "Compagnon maths" CE2 que je ne connaissais pas du tout !

    Alors j'ai trouvé cela très simple dans sa présentation en noir et blanc, très soft, sans fioriture, qui va droit au but et qui offre une belle batterie d'exercices sur chaque grande notion.

    Partenariat SEDRAP : des chouettes découvertes !

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    Bon j'ai crée mon propre fichier de maths vidéoprojetable et j'en suis satisfaite pour le moment ! J'ai choisi de travailler par compétence ciblée pour chaque leçon avec 4 phases : observer / retenir / s'exercer / et s'évaluer. 

    J'ai proposé justement ce fichier à SEDRAP et j'attends de leurs nouvelles ... Ils recherchent des produits numérisés or le mien est prévu sous cette forme ! 

     

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    Voilà un aperçu de ce que j'ai reçu je reviendrai noter ces différents produits au vu de leur utilisation en classe bien sûr !

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  • Partenariat HUE webcam

    Que j'étais contente d'avoir cette webcam pour la tester en classe ! La société HUE que j'ai contacté a accepté un partenariat avec mon blog. Très heureuse de leur réponse positive, j'ai demandé s'ils étaient intéressés par d'autres partenaires de la communauté CPB. Ce fût le cas et ainsi une trentaine de webcams furent offertes à mes collègues blogueurs ! Beau cadeau !

    J'ai donc testé ma première expérience avec la mallette résolution de problèmes de "L'atelier de l'oiseau magique"

    Voici quelques photos de la séance expliquée ici 

    Voici la mallette que j'utilise :

    Partenariat HUE webcam

     

    Petit conseil : l'excès de lumière dans la classe peut provoquer des lignes sur le TBI ... il faut donc jouer sur l'intensité de votre éclairage !

    La webcam est plug and play le driver s'installe automatiquement ! ou peut être téléchargé sur leur site. Il faut lire la notice pour les réglages audio et vidéo (sur le site aussi) et le tour est joué !

    J'ai placé ma webcam sur une tablette en hauteur pour appareil à diapositives et c'était nickel !

    Partenariat HUE webcam

    Partenariat HUE webcam

    Partenariat HUE webcam

    Partenariat HUE webcam

    Le fait d'avoir pu disposer la webcam sur tablette en hauteur face au bureau de l'élève permettait de visualiser le bureau dans son entier et de filmer la manipulation sans soucis !

    La vidéo est visionnée avec les élèves et débattue comme je l'expliquais dans le premier article .

    Donc je n'ai pas simplement projetée la manipulation j'ai aussi filmé ! Génial !

    Voilà, l'utilisation de la webcam fut satisfaisante, malheureusement je n'ai pas eu de chance, elle est tombée en panne (ça arrive) et je viens de la renvoyer à la société Hue qui va me renvoyer un autre modèle je l'espère très rapidement. 

    L'exploitation d'un tel appareil en classe m'a convaincue et j'ai plein d'idées alors vivement que je récupère la mienne !

    NOTE : 20 / 20 

     

     

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  • Partenariat Nathan : essayer c'est l'adopter !

    Avec ce nouveau partenariat, ce sont deux coups de coeur que j'ai eu pour les produits que j'ai reçu !

    Premier coup de coeur :

    Partenariat Nathan : essayer c'est l'adopter !

     

    Depuis 1 mois, j'essaie avec mes CE2 Little Bridge et c'est un succès ! Mes élèves sont même allés s'inscrire sur le site afin de retrouver leurs personnages fétiches.

    Les activités sur TBI les ravissent ! 

    Mon seul regret était que les historiettes soient audio au lieu d'être vidéo mais en fait cela passe bien ainsi ! Ce produit est complet !

    Il propose de l'écoute audio(CD), des activités ludiques audio et vidéo sur le CDRom  et des activités écrites sur le cahier d'activités. 

    Donc après utilisation je noterai ce produit : 20 / 20  même si le produit complet reste onéreux !

    Mes cahiers d'activité serviront chaque année donc les élèves n'écrivent pas dessus mais sur l'ardoise !

    A quand la suite ? pour CE1 / CM1 et CM2 ????

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    Deuxième coup de coeur :

    Partenariat Nathan : essayer c'est l'adopter !

    J'ai reçu aussi la mallette DESTINATION LECTURE qui proposent des lectures (documentaires, récits, biographies) sur différents pays. Une vraie aubaine pour mon projet tour du monde !

    Le coffret 1 va aborder la culture de ces pays : Afrique du Sud, Australie, Chine, Costa Rica, Japon, Mexique, Pérou, Russie.

    Il y aussi un coffret 2 qui va permettre d'aborder d'autres pays : Inde, Etats-Unis, Vietnam, Egypte, Brésil, Cambodge, Canada, Arctique.

    Bref à découvrir pour les voyageurs dans l'âme ! 

    Ma note sera : 17/20 car le prix est élevé et si l'on veut les deux coffrets c'est même un sacré investissement !

    Partenariat Nathan : essayer c'est l'adopter ! Partenariat Nathan : essayer c'est l'adopter !

     

     

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  •  Fichier maths CE2 inaccessible ... pourquoi ?

    Fichier maths CE2 inaccessible ... pourquoi ?

    Au vu des nombreuses demandes de mot de passe pour la partie protégée de mon fichier de maths CE2, postés un peu partout : boîte à coucou, e mail, comms ... Je viens vous fournir une explication.

    Ce projet est proposé à ma maison d'édition c'est pourquoi dans l'attente d'une réponse de leur part je mets ce fichier hors ligne pour le moment. Si j'ai une réponse négative, je le remettrai en ligne bien sûr ... d'ici là ... patience ! 

    Merci de votre compréhension !

     

    Ce qui est fou c'est que je n'ai pratiquement eu aucun comm sur ce fichier de maths et là je le retire et je me rends compte que tout le monde le veut ... le réclame ... Je ne donne pas de mot de passe !  Il est pour le moment hors ligne ... 

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  • Charivari enfin publiée chez Hatier !

    Voilà c'est tout chaud ! Ils viennent juste de sortir du four ... Les ceintures de calcul de Charivari sont là ! Venez déguster sans modération ! Clic ICI

     

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  • Découvrez dans ma bibliothèque tous mes indispensables !

    Dans la rubrique à droite "Mes manuels pédagogiques" :

    *La série des Tavernier pour les sciences : CP/CE1/CE2/CM ... 

    -->bibliothèque pages 1 et 2

    Mes indispensables en classe !Mes indispensables en classe !

     

     

    *Les indispensables fichiers photocopiables d'exercices de différenciation Maths tout terrain CE1 et CE2

     

    -->bibliothèque page 1

    Mes indispensables en classe !Mes indispensables en classe !

    *Réussir son entrée en grammaire et en vocabulaire CE1 et bientôt CE2 dès la rentrée de Retz

    -->bibliothèque page 1

    Mes indispensables en classe !

    *les DVD Célestin pour les débats en éducation civique (sécurité, hygiène, santé, vivre ensemble, environnement)

    -->bibliothèque pages 2 et 3

    Mes indispensables en classe !

    *Les tampons du maître pour encourager, féliciter nos élèves 

    -->bibliothèque page 3

    Mes indispensables en classe !

    * Et tous mes rallyes lecture dont les fiches sont sur ce blog dans la rubrique "Lecture" :

    -->Rallye contes classiques Lito

    -->Rallye Max et Lili

    -->Rallye polar

    -->Rallye documentaire

    -->Rallye C'est la vie Lulu

    -->Rallye sauvenature

    -->Lecture suivie Histoire en histoires de Romans Doc

    --> Projet le loup 

    ...

     

     

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