Faire classe sous le soleil caniculaire …

Publié le 21 juin 2017 par lecartabledeseverine10 commentaires

Faire classe en période caniculaire

Mon dieu ce que l’on souffre à 25 par classes sans clim ! Moi je travaille pour l’éducation nationale et mon entreprise ne connait pas la clim qui tourne non-stop comme dans les bureaux administratifs ou diverses entreprises … Non moi je dois rapporter mon « propre ventilo » et mes élèves commencent à s’y coller aussi !

L’hiver on a froid car j’ai des vitres partout à la place de murs traditionnels, mais des vitres qui ne s’ouvrent pas ! Quelle intelligence de la part des concepteurs de notre école ! Et l’été on meurt de chaud puisque les fenêtres ne s’ouvrent qu’avec 10 cm d’amplitude, autant dire pas grand chose ! Grandes baies vitrées et toutes petites fenêtres en haut qui s’ouvrent à peine ! Cherchez l’erreur ! Oh oui certes qu’elle est clartive ma classe … certes …

Ca fait plusieurs semaines que je dis à mes élèves de venir avec des bouteilles ou des gourdes … et bien non certains n’en ont toujours pas … Même avec 35 degrés voir 40° dans nos classes les parents ne pensent pas à donner des bouteilles à leurs enfants !

Heureusement d’autres parents, enfin une pour l’instant, pense à proposer un ventilo … le petit mien étant très limité ! J’ai demandé à ce que tous ceux qui le peuvent, d’en apporter demain car le pic de chaleur est annoncé pour demain … vais-je être entendue ????

Bon je sens que la bataille d’eau approche … pistolets à eau, pulvérisateurs vont être de sortie demain aprèsm …

Et vous ? Comment vous gérez la chaleur dans vos classes ?

En attendant quelques conseils avec ce visuel :

Le devoir de réserve des enseignants : une réalité ?

Publié le 17 mai 201715 novembre 2023 par lecartabledeseverine11 commentaires

Le droit de réserve

Constats :

Je ne sais pas vous mais moi, je déteste qu’on me « muselle » !

Alors quand j’entends encore de nos jours, que « moi » enseignante je n’ai pas le droit de me rendre à une réunion sur les rythmes scolaires parce qu’au nom du « droit de réserve » des enseignants, notre hiérarchie a demandé aux directeurs et enseignants de ne pas se rendre à cette réunion qui avait lieu en dehors du temps scolaire… JE RAGE !!!

Moi je dis STOP ! Je viens donc de me pencher sur cette fameuse loi … Voici ce que j’apprends :

–>QUESTION : Les enseignants sont-ils tenus à l’obligation de réserve ?

L’obligation de réserve a été supprimée par la loi du 13 juillet 1983. Elle ne s’applique plus que pour les magistrats (auxquels s’adresse toujours l’article 10 de l’ordonnance n°58-1270 du 22 décembre 1958) ou certains fonctionnaires à l’occasion de circonstances exceptionnelles (le contexte diplomatique par exemple) qui ne concernent pas l’exercice ordinaire des agents de l’Éducation nationale. La loi du 13 juillet 1983 leur reconnaît une totale liberté d’opinion (Art. 6), l’activité politique (Art. 7) et syndicale (Art. 8) et le droit de grève (Art. 10).

Il existe cependant une limitation à l’expression des fonctionnaires : c’est l’obligation de discrétion professionnelle prévue par le second alinéa de l’article 26 de la loi du 13 juillet 1983 –> Loi n° 78-753 du 17 juillet 1978 .

Voici ce qu’en disait l’un des concepteurs de cette loi ici :

Anicet Le Pors, ancien ministre, et auteur du statut des enseignants :
L’article 26 du Titre premier du statut général portant droits et obligations des fonctionnaires pose en effet que les fonctionnaires sont tenus à la discrétion et au secret professionnels. Cela veut dire simplement qu’ils ne peuvent rendre publiques des données confidentielles de l’administration ni faire état d’informations confiées par des particuliers dont ils pourraient avoir connaissance à l’occasion de l’exercice de leurs fonctions. L’application au cas d’un directeur d’école est simple et évidente : d’une part il ne peut révéler l’intégralité des informations administratives (délibérés, données formellement reconnues comme confidentielles par la loi, positions personnelles des enseignants…) ; d’autre part il ne peut faire n’importe quel usage des informations communiquées par les élèves ou les parents. Mais cela n’a rien à voir avec l’obligation de réserve.

De même on évoque parfois le « devoir d’obéissance » du fonctionnaire. Celui-ci, pas plus que l’obligation de réserve, n’est mentionné dans le statut qui, en la matière (article 28), met l’accent sur la responsabilité individuelle du fonctionnaire plutôt que sur le principe hiérarchique.

CONCLUSION :

Un fonctionnaire garde toute liberté de critiquer l’action du gouvernement et la politique de son académie, à condition que sa critique ne porte que sur des éléments connus du public, comme les articles de presse, les émissions de télévision et même les documents administratifs (circulaires,notes de service…).

Donc ai-je le droit de m’exprimer sur « rythmes scolaires » quand je suis sollicitée ?

OUI puisque que c’est un sujet médiatique débattu en ce moment ! Alors j’y cours et on ne me fera pas taire !

droit de réserve

Bilan 2017 des nouveaux rythmes scolaires ?

Publié le 13 mai 2017 par lecartabledeseverine8 commentaires

Moi je pense que l’on ne suit pas toujours les conseils des scientifiques sur le sujet (chronobiologistes) qui pourtant préconisaient les 4 jours et demi en travaillant non pas le mercredi mais plutôt le samedi enfin selon certains rapports car même là ils ne sont pas forcément d’accord !
De plus les enseignants n’ont pas tous un public identique … alors dire que les uns ont tord ou d’autres ont raison je trouve cela léger ! Je pense qu’il y a des réalités différentes avec des organisations très différentes et des moyens très différents … Alors on peut faire des constats sans dénigrer l’opinion des uns et des autres, sans penser qu’on a « forcément » raison et les autres tord …
Donner son point de vue en fonction de sa réalité du terrain … oui … dire que cela doit être pour tous … NON !
Cette réforme n’est pas un bien pour tous ! Loin de là ! Elle l’est sûrement pour certains et pas du tout pour d’autres !

En tant que maman j’étais pour 4 jours, mes filles étaient des grosses dormeuses et allaient coucher tôt et pourtant la fin de semaine était difficile !
En tant que maîtresse je suis pour la semaine de 4 jours et demi en travaillant le samedi matin parce que nos élèves ont une pause en semaine (mardi soir on souffle et mercredi on souffle même si on se lève tôt pour aller chez la nounou) et ont un week-end moins long donc vont coucher moins souvent tard (le samedi soir uniquement au lieu du vendredi + samedi) …
Avec 4 jours voilà ce que nous constatons : lundi matin laborieux (dur dur de se mettre au boulot et participation orale au ralenti), jeudi pic d’irritabilité, d’énervement et de fatigabilité qui se poursuit le vendredi … les aprèsm plus difficiles à gérer au niveau sonore car pas de récré en ce qui nous concerne ! Quand on voit que les pays du nord préconisent les récrés toutes les 45 min et que nous, on fait du non stop durant 2h15 … Pffff !

Pour palier à cela, nouvelles consignes de nos inspections qui nous ont demandé de revoir les activités du jeudi car en effet élèves moins réceptifs, plus énervés et fatigués
Mais alors pourquoi avoir changer les rythmes si on avoue que cela ne convient pas ?
Pourquoi ne pas retravailler le samedi au lieu du mercredi ? Réponse que l’on m’a donné et que l’on me donne toujours : il faut satisfaire les parents (familles recomposées, divorcées etc …) et n’oublions pas le tourisme (week-end loisirs)
J’ai rétorqué à mon inspectrice « mais je croyais qu’on se souciait des élèves avec cette réforme, pas des parents ? » Réponse bah euh …

Ok je sors !
Alors ? Nos élèves commencent à 9h, récré à 10h30 et finissent à midi, reprennent à 13h20 (oublions les deux heures de pause le midi préconisées bien sûr!) et terminent sans récré à 15h45 pour enchaîner avec les TAP (activités attablées le plus souvent et sujettes à des règles de discipline) …
Résultats : des gamins fatigués , des piles électriques, un fond sonore aux TAP incroyable, impression de courir après le temps les aprèsm , une concentration en dents de scie et une gestion plus difficile des élèves les aprèsm … vraiment …

J’ai lu les rapports et c’est loin d’être clair ! En fait beaucoup de facteurs rentrent en compte dans nos ressentis face aux élèves ! Les rythmes varieraient en fonction de l’âge des enfants (différences entre un CP, un CM2 ou encore un enfant de maternelle), du lieu où l’on se trouve géographiquement, des rythmes familiaux (respect du sommeil), du sexe des enfants (oui oui), temps d’ensoleillement et autres individualités (être du matin ou du soir) …

Dans tous les cas 4 jours ou 4 jours et demi, nos journées sont trop lourdes ! Plus de récré ou de pause (séance yoga ou méditation ou massages )sont nécessaires … une alternance plus équilibrée …

Accommoder rythmes des adultes à celui des enfants pas vraiment facile !

Pour ou contre cette réforme ? Contre en l’état actuel ! Mais pas contre les 4 jours et demi (si samedi) même si en tant que maman et adulte je préfère les 4 jours car plus de temps pour corriger et préparer sereinement mes cours ! Le métier d’enseignant ne se limitant pas au temps de présence face aux élèves

J’ai perdu beaucoup en créativité pédagogique à cause de cette réforme ! Trop fatiguée le mercredi aprèsm pour tenter de créer ! Et après les corrections des cahiers et les préparations pour le lendemain … plus d’énergie ! Que dire des enseignants débutants ???? Les pauvres !

Et vous ? Que souhaitez-vous pour les rentrées à venir ?