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Cuisinons des oeufs sur le plat (addition soustraction) MS GS CP

Petit scénario pour travailler l’addition et la soustraction en cuisinant des oeufs sur le plat

Bonne dégustation !

cuisinons des oeufs sur le plat ! 
addition et soustraction scénario mathématique
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Mises en situation :

*On casse des oeufs selon le nombre indiqué sur la fiche et on ajoute des oeufs dans la poêle pour les faire cuire sur le plat. On dénombre combien d’oeufs sur le plat on a au total. On note les réponses sur la fiche.

*On a des oeufs sur le plat dans la poêle, des personnes arrivent à table, on les sert et on compte combien il reste d’oeufs sur le plat dans la poêle pour les prochains arrivants. On note les réponses sur la fiche.

–>Vidéos sur Instagram ici

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Croc’tout un chat très gourmand (addition et soustraction)

Séance mathématiques pour Ms/Gs/Cp pour aborder l’addition et la soustraction. 

–>Vidéos sur Instagram partie 1 + partie 2

TÉLÉCHARGER dossier maths GS

Mises en situation :

*Croc’tout adore pêcher les poissons de l’aquarium. Il attrape des poissons bleus et des poissons rouges et les met dans son panier. Puis il compte combien de poissons il a attrapé. Il note la réponse.

*Croc’tout adore manger les poissons qu’il a péché. A toi de compter combien de poissons sont à présent dans son estomac. Prévoir des boites plastiques pour mettre les poissons et disposer Croc’tout bouche ouverte pour manger les poissons (évider la bouche et plier la feuille en deux au dessus d’une boîte). (cf : vidéo sur Instagram)

*Croc’tout mange les poissons qui sont dans son panier. Combien va-t-il rester de poissons dans son panier ?

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Croc’mots ou comment encoder les syllabes MS/GS/CP

Croc'mots ou encoder les sylabes
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–>Vidéo Instagram partie 1 + partie 2 + partie 3 + partie 4 (conseils pour imprimer l’ensemble du matériel au moindre coût)

Démarches avec Croc’mots

*Soit l’enseignant tire une bulle (une syllabe) et les élèves piochent dans leur boîte les œufs/lettres correspondants pour les placer sur les Croc’mots afin de reconstituer la syllabe énoncée. Groupe classe en individuel. L‘enseignant valide en collectif.

*Soit l’élève pioche 1 œuf bleu et 1 œuf rouge dans sa boîte (2 compartiments), les place sur les Croc’mots, et énonce la syllabe obtenue en ajoutant la bulle syllabe correspondante (bulles au centre de la table face élèves). Groupe de 4 élèves en atelier jeu avec l’enseignant. Les élèves jouent chacun leur tour. 

Idem avec les digrammes.

Croc'mots ou encoder les sylabes
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*Soit l’élève pioche au hasard des œufs /lettres , 1 œuf rouge et 2 œufs bleus et essaie de créer des mots de 3 lettres.

*Soit l’enseignant énonce un mot de 3 lettres au groupe classe et les élèves piochent les lettres nécessaires pour créer le mot sur les Croc’mots (CF liste de mots). Il passe dans les rangs et aide ceux qui en ont besoin puis il donne la réponse au tableau. 

Croc'mots ou encoder les sylabes
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Matériel :

Les affiches Croc’mots (différentes formules):

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Les oeufs voyelles rouges et les oeufs consonnes bleus + les oeufs digrammes verts :

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Les bulles syllabes :

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