La fleur à compter de 1 à 5

Voici « la fleur à compter » pour dénombrer les quantités d’objets, de doigts ou de points avec les constellations et identifier les nombres, et enfin associer toutes les cartes du « 1 », du « 2 », du « 3 », du « 4 » et du « 5 ». Ainsi, l’élève construit progressivement chaque fleur : « la fleur du 1 », « la fleur du 2 » …

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Les cartes nombres à tracer MS

Ces lettres seront plastifiées puis découpées en A5. Ensuite, elles seront percées d’attaches parisiennes. Cela fera un « chemin sensoriel » avec le doigt en suivant le tracé des flèches. Puis pour les consolider et ne pas laisser les attaches visibles derrière les cartes, je les doublerai d’un carton fin. 

J’imprimerai un autre jeu que je plastifierai. Les élèves à l’aide de leur feutre Velléda traceront les lettres en suivant les flèches de direction.

cartes nombres à tracer du doigt, à couvrir de pâte à modeler ou à tracer avec feutre ardoise

*Soit imprimer, plastifier et à l’aide de son doigt, ou de la pâte à modeler ou enfin d’un feutre Velléda faire tracer les chiffres aux élèves de Moyenne section.

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Retrouvez les « Cartes Lettres à tracer » : ici

Algorithmes Barbapapa MS/GS

Compétences : Compléter une frise selon un rythme couleur/forme/taille d’objets. Des personnages Barbapapa de formes et de couleurs différentes dont j’ai fait varié la taille sur certaines fiches pour augmenter la difficulté de l’exercice.

33 Bandes donc 33 algorithmes et les cartes à imprimer, puis à plastifier et à découper. Ils devront compléter les algorithmes des bandes de 1 à 33. Chaque point d’interrogation doit être recouvert d’une carte. En ce qui me concerne, les cartes seront numérotées à l’arrière par le numéro de la bande concernée. Elles seront rangées dans des enveloppes avec les bandes concernées. Il est tout à fait possible de tout mélanger dans une boîte et les enfants devront chercher parmi les cartes en vrac. Ce qui augmente la difficulté c’est certain (choix à faire en fonction de l’âge des élèves).



NB : Algorithmes fortement inspirés de La classe de Laurène avec les ours à trier de Nathan. Sauf que j’ai choisi ici de travailler avec les personnages colorés de Barbapapa, dessin-animé culte de mon enfance. 

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