Un Noël 100% récup avec Club Citeo

Un Noël plus éco responsable – Club CITEO

À l’approche du mois de décembre, les préparatifs de ce moment tant attendu de retrouvailles et d’émerveillement pour les petits et grands battent leur plein. Les festivités de fin d’année ne riment pas toujours avec respect de l’environnement… Et si, pour cette année, nous options pour un Noël plus écolo ? De l’avant à l’après-fêtes, Club Citeo vous propose une multitude d’idées « Do It Yourself » à la fois économiques et réjouissantes pour une célébration festive plus durable.

Les maîtres mots : réduire, réutiliser, recycler.

Découvrez notre nouveau carnet de saison, édition spéciale Noël

Club Citeo Merci Mercredi vous proposent des ateliers écologiques et créatifs conçus pour être réalisés avec les enfants : des activités ludiques pour apprendre à mieux utiliser et recycler différents types de papiers.

Quelques bouts de cartons, papiers, emballages, un peu de ficelle et beaucoup d’imagination : vos petits artistes de 6 à 12 ans pourront laisser libre cours à leur créativité tout en se rappelant les bons gestes pour la planète !

A découvrir ici : lien Une saison festive – Club CITEO

D’autres DIY spécial Club Citeo : Il y en a pour tous les goûts ! 

Une couronne de papier, un photophore, et même de quoi orner le sapin : la déco sera 100% récup cette année. Envie d’idées cadeaux ? Fabriquez un super bocal à cookies à offrir à un super gourmand ! Vous pourrez l’emballer dans une maison surprise originale et personnalisée. Et enfin, le jour J, notre recette de bûche régalera vos papilles, en vous donnant toutes les astuces pour bien trier vos emballages. La boucle est bouclée ! 

Pour découvrir l’ensemble de nos programmes et activités pédagogiques dédiés au développement durable pour les 6 – 12 ans, rendez-vous sur Club Citeo !  

Période 1 rituels TNI

Tous les matins avec mes élèves, lors du regroupement, après la date et la météo, nous jouons à des jeux éducatifs en ligne.

Si à l’accueil ils ont eu sur les tables des jeux mathématiques, sur le TNI on jouera à des jeux sur les lettres, et inversement, si sur les tables ils ont eu des jeux de lettres, sur le TNI on jouera à des jeux mathématiques. Ensuite, ils ont 1 h d’ateliers libres sur les 5 domaines : langage, mathématiques, exploration du monde, motricité fine et activités artistiques.

Ainsi dans la journée, nous brassons tous les domaines.

Toute cette démarche doit permettre, d’éveiller, de capter et de maintenir l’intérêt des enfants, de s’exercer sur différents supports, de rebrasser, tout en restant motivé à apprendre.

J’ai testé quelques bonnes adresses de jeux éducatifs, d’applis que l’on peut règler pour adapter au niveau de nos élèves :

–> laclassedulama.fr

*« Chasse aux fantômes » 

Objectif : reconnaître les lettres de l’alphabet (règlage sur capitale, script et cursive)

Consigne : Mets dans le pot le fantôme qui a pris la lettre « J »

rituels TNI

*« Lapins gourmands » 

Objectif : trouver les compléments jusque 10

Consigne : Des lapins vivent dans mon jardin, il y en a « 8 », j’ai déposé de la nourriture pour chaque lapin , combien de lapins sont restés cachés dans le terrier ?

rituels TNI

*« Fleurs des nombres » 

Objectif : représenter les nombres de 1 à 10 (règlage possible)

Consigne : Sur chaque pétale représente le nombre 1, clique sur Serge le lama pour vérifier tes réponses. Tous les pétales doivent être verts.

rituels TNI

*« A la ferme » 

Objectif : compter et comparer des collections jusque 10

Consigne : Dans ce jeu tu dois donner du foin aux animaux. Je vais te montrer comment bien les nourrir. Regarde, il y a plus de chevaux que de vaches. Je glisse le gros tas de foin dans la mangeoire des chevaux car ils sont plus nombreux. Je glisse le petit tas de foin dans la mangeoire des vaches car elles sont moins nombreuses. Attention, si tu vois qu’il y a le même nombre d’animaux de chaque côté, il faut glisser les deux tas de foin au milieu pour qu’ils partagent. Quand j’ai terminé de distribuer le foin, je clique sur la flèche verte et si je ne me suis pas trompée je gagne une étoile.

rituels TNI

*« Rêve de souris » 

Objectif : réaliser et compléter des collections jusque 10

Consigne : Regarde la petite souris elle rêve de manger « 2 » morceaux de fromage. Nous allons réaliser le rêve de cette souris gourmande. Je laisse mon doigt appuyé sur les fromages et je les fais glisser sur le sol. Attention si la souris ne veut que 2 morceaux de fromage il ne faut lui en mettre que 2. Pour appeler la petite souris tu cliques sur la flèche verte.

rituels TNI
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*« La kermesse » 

Objectif : lire les nombres de 1 à  10

Consigne : il faut viser avec la flèche le nombre entendu

rituels TNI
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*« Le pommier »

Objectif : réaliser des collections jusque 10

Consigne : range correctement les pommes de couleur dans le casier associé, puis clique sur la cloche quand la quantité cible est atteinte

rituels TNI
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–>https://educatifenfants.com/maternelle-ms

*La classe de Florent

Et enfin il y a laclassedeflorent.fr qui reprend des jeux Nathan (abaque, le monstre bleu…) :

rituels TNI
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Bilan sur mon projet annuel « Visite à la ferme »

En 2022/2023, avec mes CM2, nous avons travaillé sur un grand projet annuel en géographie et en sciences. La visite d’élevages bovins et ovins a concrétisé tout un travail scolaire grâce au site « Mon assiette, ma planète ».

Ce site regorge de ressources pédagogiques en tout genre : animation interactive, vidéos, documents à imprimer …

Je souhaitais revenir sur quelques-uns des documents que j’ai utilisé lors de ce projet. 

Tout d’abord, j’ai synthétisé l’ensemble des ressources qui m’intéressaient dans un « organigramme ». 

Mon projet avait 2 axes : 

*L’élevage de bovins (compétence : produire et consommer en France et la vie animale avec la reproduction, l’alimentation) : l’alimentation des bovins, la reproduction, le respect animal et le bien-être animal, le soin, le métier d’éleveur, la vie dans l’étable et la vie en pâturage et enfin la commercialisation de la viande.

*L’équilibre alimentaire : l’alimentation durable, l’origine des aliments, la nutrition, la vie à la ferme, le développement durable, la biodiversité …

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Les documents et l’animation sur l’équilibre alimentaire gratuite étaient vraiment intéressants à tout point de vue. Je vous recommande vivement cette animation qui a beaucoup plu aux enseignants et aux élèves. Cette animation outre son apport de connaissances était animée par deux personnes très vivantes et inspirantes. 

Au niveau document, voici ceux que je plébiscite :

 *« Composer un repas équilibré » à combiner avec l’animation soit en préambule soit après pour réinvestir et synthétiser

*« comment conserver les aliments ? », très instructif pour les enfants et les parents dans le quotidien à combiner avec le « C’est pas sorcier » sur la conservation.

Il faut savoir que pour chaque fiche activité, il y a la fiche enseignant et la fiche élève que vous pouvez imprimer et projeter puisque c’est en PDF. Ce qui est très appréciable.

L’autre document vraiment intéressant était celui de « La conservation des aliments ». Moi-même je faisais des erreurs quant à l’organisation de mon réfrigérateur. On a donc regardé la vidéo, on a inspecté des étiquettes produits DLC et DDM), et on a enfin utilisé les documents. Tout cela fut très instructif ! Quel apprentissage bien utile contre le gaspillage !

Ensuite, voyons les documents quant à l’élevage en France :

J’ai commencé par la vidéo suggérée « D’où vient la viande que tu manges ? 1 jour 1 question ». Il faut relire cette vidéo, la décortiquer, l’expliciter car beaucoup d’informations en très peu de temps ! 

Couplée ensuite avec le poster magazine « Découvre le monde de l’élevage ».

Puis j’ai utilisé le poster numérique interactif « Visite de la ferme des Jolipré » sur le site afin de laisser les élèves faires des hypothèses sur les différents bâtiments de la ferme puis de vérifier en cliquant. Ce poster numérique a permis de décrire et de poser un lexique spécifique des lieux, bâtiments, animaux et de définir. Cela permet de faire un état des lieux de leurs connaissances en préalable avant la visite de la ferme.

Nous avons utilisé quelques documents écrits tels que « L’alimentation des animaux d’élevage » que j’ai beaucoup apprécié car multidisciplinaire, alliant géographie et mathématiques avec les fractions, la représentation sous forme de camemberts. 

J’ai réalisé une « carte mentale » pour synthétiser nos connaissances sur les différents animaux d’élevage (alimentation, lieu de vie et famille). Ce document synthétique manquait pour reprendre tout le lexique vu lors de ce projet. 

Enfin, je me suis servie aussi de « Les grandes régions d’élevage bovin et ovin en France » qui a permis encore une fois de coupler judicieusement des mathématiques avec la géographie (régions de France à situer). 

J’ai projeté le poster numérique « Le bien-être animal ». Je voulais insister sur le fait que les éleveurs aiment leurs bêtes et en prennent soin car on entend souvent le contraire aux informations. 

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Conclusion

Il reste d’autres documents à découvrir sur le site et je vous invite à aller le visiter. 

J’ai apprécié ce projet qui allie théorie et pratique en allant sur place (étables et pâturages). J’ai apprécié pour une fois de faire de la géographie de proximité et qui se réfère aussi à notre santé (équilibre alimentaire, bien manger) et notre quotidien (comment conserver les aliments, lire des étiquettes…). L’animation offerte est un réel cadeau du fait de la qualité des animateurs. Bref, ce projet m’a emballée !