Afin de compléter au mieux le carnet de suivi de mes élèves de GS, pour le semestre 1, j’évaluerai les compétences travaillées durant ce premier semestre grâce à mes deux manuels que voici :
*« Les apprentis lecteurs : Je lis, j’écris, j’entends » GS fichier photocopiable –>lien ici
*« Les p’tits champions de mathématiques » GS fichier photocopiable –>lien ici
Je vous propose une évaluation écriture/phonologie/mathématiques pour le semestre 1. Cette évaluation se glisse entre les semaines 16 et 17 de mes deux ouvrages.
Durant une semaine, je vais proposer ces évaluations le matin afin d’avoir la meilleure disponibilité, attention et concentration de mes élèves pour ce moment clé. Cette évaluation sera effectuée en classe, en tables individuelles avec des séparateurs de bureau (–>lien ici) afin d’obtenir l’évaluation la plus juste possible de leurs compétences. Chacun a sa « petite maison » comme ils disent.
Je projetterai le pdf avec mon TNI afin que chacun se repère au mieux dans les exercices sur l’espace feuille. Par exemple en disant : « Posez votre doigt sur tel élément », je vérifierai que le doigt soit bien positionné, je donnerai ensuite la consigne. J’expliquerai chaque consigne et m’assurerai de leur compréhension. Je donnerai un exemple pour chacun quand cela est possible grâce au stylet du TNI sur l’écran.
Entre chaque évaluation, j’alternerai avec des moments de détente (chanson), de jeu (Jacques a dit, Jeu du miroir), de yoga, de respiration pour ne pas épuiser leur capital « attention et concentration ».
Voici mes évaluations :
*Reconnaissance de lettres dans les 3 écritures
*Ecriture :
*Phonologie :
CORRECTIONS
Frapper les syllabes : cheval/2, chevalier/3, Pirate/2, roi/1, troll/1, dragon/2, citrouille/2, magicien/3, licorne/2
Syllabes d’attaque : lézard/léopard/pantalon, lapin/casquette/lama, botte/crocus/crocodile, chenille/léopard/chemise, maillot/bonnet/maracas, échalotte/écureuil/muguet
Rime finale : échalotte/casquette/botte, lama/léopard/renard, hérisson/cochon/lapin, miroir/armoire/fauteuil, natation/cyclisme/navigation, cheminée/bureau/canapé
Son dans un mot : hélicoptère/tutu/livre, légumes/tulipe/voiture, éléphant/livre/léopard, château/moto/écureuil, locomotive/castagnettes/chocolat
Localiser une syllabe : hélicoptère/licorne/livre, tutu/tulipe/voiture, éléphant/léopard/légumes, tomate/moto/château, chocolat/lilas/lapin
*Mathématiques : Numération et géométrie
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