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Pour une commande de classe pour les manuels de maths CE2, il est possible de passer par un libraire qui me contactera …
Pour commander NEW maternelle cycle 1 :
Pour commander Primaire cycle 2 et 3 :
Afin de compléter au mieux le carnet de suivi de mes élèves de GS, pour le semestre 1, j’évaluerai les compétences travaillées durant ce premier semestre grâce à mes deux manuels que voici :
*« Les apprentis lecteurs : Je lis, j’écris, j’entends » GS fichier photocopiable –>lien ici
*« Les p’tits champions de mathématiques » GS fichier photocopiable –>lien ici
Je vous propose une évaluation écriture/phonologie/mathématiques pour le semestre 1. Cette évaluation se glisse entre les semaines 16 et 17 de mes deux ouvrages.
Durant une semaine, je vais proposer ces évaluations le matin afin d’avoir la meilleure disponibilité, attention et concentration de mes élèves pour ce moment clé. Cette évaluation sera effectuée en classe, en tables individuelles avec des séparateurs de bureau (–>lien ici) afin d’obtenir l’évaluation la plus juste possible de leurs compétences. Chacun a sa « petite maison » comme ils disent.
Je projetterai le pdf avec mon TNI afin que chacun se repère au mieux dans les exercices sur l’espace feuille. Par exemple en disant : « Posez votre doigt sur tel élément », je vérifierai que le doigt soit bien positionné, je donnerai ensuite la consigne. J’expliquerai chaque consigne et m’assurerai de leur compréhension. Je donnerai un exemple pour chacun quand cela est possible grâce au stylet du TNI sur l’écran.
Entre chaque évaluation, j’alternerai avec des moments de détente (chanson), de jeu (Jacques a dit, Jeu du miroir), de yoga, de respiration pour ne pas épuiser leur capital « attention et concentration ».
Frapper les syllabes : cheval/2, chevalier/3, Pirate/2, roi/1, troll/1, dragon/2, citrouille/2, magicien/3, licorne/2
Syllabes d’attaque : lézard/léopard/pantalon, lapin/casquette/lama, botte/crocus/crocodile, chenille/léopard/chemise, maillot/bonnet/maracas, échalotte/écureuil/muguet
Rime finale : échalotte/casquette/botte, lama/léopard/renard, hérisson/cochon/lapin, miroir/armoire/fauteuil, natation/cyclisme/navigation, cheminée/bureau/canapé
Son dans un mot : hélicoptère/tutu/livre, légumes/tulipe/voiture, éléphant/livre/léopard, château/moto/écureuil, locomotive/castagnettes/chocolat
Localiser une syllabe : hélicoptère/licorne/livre, tutu/tulipe/voiture, éléphant/léopard/légumes, tomate/moto/château, chocolat/lilas/lapin
TÉLÉCHARGER évaluations semestre 1
Pour travailler autour des albums de Céline Alvarez Lectures naturelles en GS, je vais prévoir des ateliers autonomes pour l’accueil du matin et de l’après-midi.
Notre premier album étudié en classe est « Trois petits cochons ». J’ai sélectionné quelques mots du livre avec les illustrations du livre, j’ai adopté le code couleur de Céline Alvarez et j’ai préparé des ateliers autonomes.
–> « Trois petits cochons » de Céline Alvarez : lien ici
Pour complèter les mots : soit on utilise les lettres en bois classiques (lien ici), soit les lettres en bois de Céline Alvarez (lien ici), soit les Oeufs de Croc’mot à imprimer 2 pages sur 1 pour diminuer la taille (lien ici + article ici) que j’ai fabriqué, soit on écrit les lettres au feutre ardoise directement dans les cases. Le but en utilisant le code couleur de Céline Alvarez, c’est de lire/écrire (=décoder) quand on fait cet atelier.
Pour glisser dans les pochettes plastifiées, voici des mots à écrire selon le moment de l’année en capitale, en script ou en cursive. En atelier autonome, je mettrai ces étiquettes dans une boîte dans laquelle il faudra piocher pour ensuite la glisser dans sa pochette et écrire selon le modèle.
–>Lien ici : https://amzn.to/4ndBU36 25 pochettes à 21,83 euros + feuille ardoise à lignage simple (périodes 1, 2 et 3) lien ici
Atelier « Lire et relier » pour décoder les mots vus en lecture collective à implimer, à plastifier et à complèter au feutre ardoise.
TÉLÉCHARGER dossier « Trois petits cochons » de Céline Alvarez Lectures naturelles
