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Evaluations semestre 1 GS selon mes 2 manuels

Publié le par lecartabledeseverine6 commentaires

Afin de compléter au mieux le carnet de suivi de mes élèves de GS, pour le semestre 1, j’évaluerai les compétences travaillées durant ce premier semestre grâce à mes deux manuels que voici :

*« Les apprentis lecteurs : Je lis, j’écris, j’entends » GS fichier photocopiable –>lien ici

*« Les p’tits champions de mathématiques » GS fichier photocopiable –>lien ici

Je vous propose une évaluation écriture/phonologie/mathématiques pour le semestre 1. Cette évaluation se glisse entre les semaines 16 et 17 de mes deux ouvrages.

Durant une semaine, je vais proposer ces évaluations le matin afin d’avoir la meilleure disponibilité, attention et concentration de mes élèves pour ce moment clé. Cette évaluation sera effectuée en classe, en tables individuelles avec des séparateurs de bureau (–>lien ici) afin d’obtenir l’évaluation la plus juste possible de leurs compétences. Chacun a sa « petite maison » comme ils disent.

Je projetterai le pdf avec mon TNI afin que chacun se repère au mieux dans les exercices sur l’espace feuille. Par exemple en disant : « Posez votre doigt sur tel élément », je vérifierai que le doigt soit bien positionné, je donnerai ensuite la consigne. J’expliquerai chaque consigne et m’assurerai de leur compréhension. Je donnerai un exemple pour chacun quand cela est possible grâce au stylet du TNI sur l’écran.

Entre chaque évaluation, j’alternerai avec des moments de détente (chanson), de jeu (Jacques a dit, Jeu du miroir), de yoga, de respiration pour ne pas épuiser leur capital « attention et concentration ».

Voici mes évaluations :

*Reconnaissance de lettres dans les 3 écritures

*Ecriture :

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*Phonologie :

CORRECTIONS

Frapper les syllabes : cheval/2, chevalier/3, Pirate/2, roi/1, troll/1, dragon/2, citrouille/2, magicien/3, licorne/2

Syllabes d’attaque : lézard/léopard/pantalon, lapin/casquette/lama, botte/crocus/crocodile, chenille/léopard/chemise, maillot/bonnet/maracas, échalotte/écureuil/muguet

Rime finale : échalotte/casquette/botte, lama/léopard/renard, hérisson/cochon/lapin, miroir/armoire/fauteuil, natation/cyclisme/navigation, cheminée/bureau/canapé

Son dans un mot : hélicoptère/tutu/livre, légumes/tulipe/voiture, éléphant/livre/léopard, château/moto/écureuil, locomotive/castagnettes/chocolat

Localiser une syllabe : hélicoptère/licorne/livre, tutu/tulipe/voiture, éléphant/léopard/légumes, tomate/moto/château, chocolat/lilas/lapin

*Mathématiques : Numération et géométrie

TÉLÉCHARGER évaluations semestre 1

Les animaux de la ferme GS

Publié le par lecartabledeseverine4 commentaires

Afin de travailler autour des animaux de la ferme, nous sommes partis de la lecture d’image avec l’affiche des éditions La classe. Et quelle surprise de constater que des enfants de la campagne ne connaissaient pas le nom des animaux et encore moins celui du mâle, de la femelle et du petit.

Pire, ils mélangeaient tout et n’arrivaient pas non plus à mémoriser malgré de nombreuses séances de rebrassage.

–>Donc j’ai diffusé une vidéo que l’on a décortiqué, expliqué séance après séance.

Cette vidéo est vieillote mais vraiment complète et à portée des enfants de GS, à découper en plusieurs séances : https://www.youtube.com/watch?v=v1TVsNw7c4U

–>A l’oral, je faisais un « quizz connaissances » qui faisait gagner des points à leur équipe afin de les motiver.

–>Puis j’ai mis en place des jeux en construisant des cartes animaux , des cartes habitats, des cartes mots pour jouer autour de ces animaux.

–>Enfin, j’ai réalisé des fiches élèves qui finaliseront cette séance pour vérifier ce qui sera retenu.

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Voici donc les cartes animaux, les cartes habitats et les cartes noms d’animaux :

lecartabledeseverine.fr
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Voici les cartes noms pour les lieux de vie (ferme, forêt, champs, …, montagne, savane, banquise et océan) :

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–>Activités possibles avec ces cartes :

*Associer cartes images du mâle, de la femelle et du petit , nommer chacun d’eux oralement, identifier leur lieu de vie dans la ferme et le nommer oralement, placer l’ensemble sur la carte habitat.

*Reprendre les activités ci-dessus mais en plaçant les cartes noms à l’aide de l’enseignante ou de l’ATSEM en atelier.

–>Fiches élèves pour évaluer :

*Activité 1 : Colorier en respectant la couleur donnée par l’enseignant pour chaque espèce afin de regrouper la famille (mâle, femelle et petit).

*Activité 2 : l’enseignant lit les mots bien sûr un à un et les élèves découpent l’animal en question sur la feuille 1 (format réduit A5) et collent l’animal dans la case désignée par l’enseignant.

–>Pour les ateliers autonomes, plus tard dans l’année, je leur donnerai ces cartes « Lire et relier » :

TÉLÉCHARGER dossier animaux de la ferme

A SUIVRE « Les animaux de la forêt » !

Evaluations semestre 2 grande section

Publié le par lecartabledeseverine11 commentaires

Pour finir cette année, à partir de mes deux ouvrages « Les apprentis lecteurs : je lis, j’écris, j’entends » et « Les p’tits champions de mathématiques » que j’ai réalisé en cours d’année et testé en classe, je vous propose l’évaluation de fin d’année en lecture, écriture, phonologie et mathématiques.

Télécharger évaluations semestre 2 langage et mathématiques