Afin de mettre en place des ateliers autonomes pour ma classe de GS, j’ai élaboré un jeu sur le thème des pirates afin de vérifier l’apprentissage de la comptine numérique.
L’objectif est de retrouver les nombres manquants et de compléter la frise des nombres, en écrivant dans le tableau du bas de page, au feutre ardoise, les nombres cachés par les illustrations. Difficulté croissante de fiche en fiche. Les affichages de classe doivent pouvoir aider à compléter les tableaux.
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Afin de mettre en place des ateliers autonomes pour ma classe de GS, j’ai élaboré un jeu sur le thème de l’espace afin de vérifier l’apprentissage de l’alphabet.
L’objectif de la mission est de retrouver les lettres manquantes et de compléter l’alphabet, en écrivant dans le tableau du bas de page, au feutre ardoise, les lettres cachées par les étoiles.
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Me revoilà partie à repenser « ateliers autonomes » après 5 mois de GS ! Je me suis trop éloignée de l’esprit « maternelle » dans ma pratique.
Je viens d’investir dans 5 boîtes de 6 puzzles à 60 pièces. Les puzzles sont en bois à moins de 30 euros pour chacune des boîtes sur Amazon. Liens : Boite n°1 + Boîte n°2 + Boîte n°3 + Boîte n°4 + Boîte n°5.
Chaque puzzle est fourni avec une feuille modèle que je plastifierai pour être utilisée comme modèle externe au support. Je ne laisserai pas cette feuille au fond du support pour y poser les pièces dessus.
Je vais utiliser ce meuble à 36 cases ci-dessous : vidéo Instagram
Pour mettre en place cet atelier, j’ai prévu les étiquettes puzzle à mettre à l’entrée de chaque case du meuble. Les puzzles sont numérotés de 1 à 30. Chaque puzzle est numéroté et chaque pièce du puzzle est numérotée à l’identique. Chaque puzzle sera accompagné d’une boîte blanche numérotée elle aussi pour y mettre les 60 pièces. Ainsi, le puzzle qui ne sera pas terminé pourra être rangé en l’état dans son casier. L’étiquette prénom de l’enfant sera mise dans la boîte blanche avec les pièces restantes. (photo à venir !)
Pour valider ce travail en autonomie, j’ai rédigé un cahier de brevets de 5 pages (5 séries de puzzles). Si l’enfant tente un puzzle, je fais une croix. S’il parvient à le finir, je valide en écrivant la date du jour et en ajoutant un tampon « Champion ».
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Atelier autonome Puzzles : cahier brevet + étiquettes puzzle + tableau inscriptions
