Voici « la fleur à compter » pour dénombrer les quantités d’objets, de doigts ou de points avec les constellations et identifier les nombres, et enfin associer toutes les cartes du « 1 », du « 2 », du « 3 », du « 4 » et du « 5 ». Ainsi, l’élève construit progressivement chaque fleur : « la fleur du 1 », « la fleur du 2 » …
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