Progressions, programmations MS et GS, ateliers MS et GS (Luccia), cahier de vocabulaire (Apprenti langue) MS et GS , jeux divers (loto, memory, jeu de kim …), boîte à écrire avec cartes mots par thèmes (Apprenti langue), lecture d’affiches La classe par thèmes, exploitations d’album, fiches exercices tous domaines GS…
Plusieurs possibilités pour faire prendre conscience du bruit en classe et apprendre à le réguler ce bruit.
Lien 1 : Classroom nose o meter un sonomètre à aiguille que l’on peut mettre en gros plan ici. Banal !
Lien 2 : Bouncy balls un sonomètre visuel animé avec des boules, des bulles, des smileys qui s’agitent à l’écran en fonction du bruit ici . Mais certains peuvent prendre plaisir à faire s’agiter les objets …
Lien 3 : Shhht ! un sonomètre visuel un dessin qui apparait progressivement et qui s’arrête quand il y a trop de bruit ! Pour voir tout apparaître il faut donc rester calme ! … Renforcement positif ! Ici
Afin de travailler les nombres de 1 à 20, avec constellations, doigts et nombres, voici mes « Têtes d’oeufs » à coiffer ! De drôles de petites têtes aux mimiques sympathiques sur lesquelles il va falloir dessiner des cheveux, ou ajouter les cheveux manquants.
Pour en faire un atelier autonome, ces cartes plastifiées seront à disposition des élèves et la correction sera effectuée par les camarades, les voisins de table et s’il y a divergence, j’interviendrai pour valider ou invalider.
2 séries :
–>Dessiner les cheveux sur la tête d’oeuf en fonction du nombre, de la constellation ou des doigts affichés
–>Ajouter les cheveux manquants sur la tête d’oeuf en fonction du nombre affiché.
Me revoilà partie à repenser « ateliers autonomes » après 5 mois de GS ! Je me suis trop éloignée de l’esprit « maternelle » dans ma pratique.
Je viens d’investir dans 5 boîtes de 6 puzzles à 60 pièces. Les puzzles sont en bois à moins de 30 euros pour chacune des boîtes sur Amazon. Liens : Boite n°1 + Boîte n°2 + Boîte n°3 + Boîte n°4 + Boîte n°5.
Chaque puzzle est fourni avec une feuille modèle que je plastifierai pour être utilisée comme modèle externe au support. Je ne laisserai pas cette feuille au fond du support pour y poser les pièces dessus.
Je vais utiliser ce meuble à 36 cases ci-dessous : vidéo Instagram
Pour mettre en place cet atelier, j’ai prévu les étiquettes puzzle à mettre à l’entrée de chaque case du meuble. Les puzzles sont numérotés de 1 à 30. Chaque puzzle est numéroté et chaque pièce du puzzle est numérotée à l’identique. Chaque puzzle sera accompagné d’une boîte blanche numérotée elle aussi pour y mettre les 60 pièces. Ainsi, le puzzle qui ne sera pas terminé pourra être rangé en l’état dans son casier. L’étiquette prénom de l’enfant sera mise dans la boîte blanche avec les pièces restantes. (photo à venir !)
Pour valider ce travail en autonomie, j’ai rédigé un cahier de brevets de 5 pages (5 séries de puzzles). Si l’enfant tente un puzzle, je fais une croix. S’il parvient à le finir, je valide en écrivant la date du jour et en ajoutant un tampon « Champion ».
Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Fonctionnel
Toujours activé
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’internaute, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
Préférences
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou la personne utilisant le service.
Statistiques
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques.Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Marketing
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’internautes afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’internaute sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
