Fichier « Les aventures de Filou et Mimi » – rédaction Cycle 2


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Je vous propose un nouveau projet que j’ai testé en classe en 2011 avec ma fille Cycy et ses camarades. C’est un projet d’illustratrice avant tout mais que j’ai vite intégré dans un projet pédagogique. Durant l’année 2011, j’ai dessiné les aventures de Filou et Mimi, deux chats qui vivent dans un monde magique « Catsyliande ». Ces deux chats ont été mes compagnons de vie durant de nombreuses années. Le maître monsieur Brousseloup a vraiment existé. Enfin, j’ai dessiné des situations que mes élèves ont vécu durant cette année-là. J’ai dessiné tous mes élèves sous la forme de chats et j’ai raconté leurs histoires. Les noms des personnages sont donc dérivés des prénoms de mes élèves.

J’ai développé des illustrations sur les thèmes scolaires du cycle 2 : la rentrée, le nouveau maître, les fêtes (Noël, Pâques, la petite souris, la Saint Valentin …), les saisons.  Les vécus de mes élèves : l’arrivée d’un nouvel élève, l’appareil dentaire, les lunettes, l’accident, la maladie et la mort, le divorce. L’année suivante,  j’ai produit cette fois-ci des dessins sur l’environnement (le compost, les éoliennes, la pollution, le tri sélectif …).

C’était les prémisses de Filou …

Voici un projet qui vous permettra de faire des rédactions/débats philosophiques durant un an avec des CP/CE1/CE2. Les CP se contenteront de décrire, raconter les images. Les CE1/CE2  pourront aborder  : règlement, recette, règle de jeu, article de journal, lettre.

Cadeau : Sur présentation de la facture Amazon, je vous enverrai par e mail les illustrations en version PDF.  Vous  pourrez les vidéoprojeter en classe.

Voici des extraits :

Une séquence complète :

*La démarche :

*L’illustration à photocopier et/ou à vidéoprojeter en la faisant pivoter dans logiciel du PDF.  PDF obtenu auprès de l’auteure sur simple demande.

*Les fiches outils :

*La fiche élève : illustration + boites à mots pour rédiger

*Les grilles d’écriture et de relecture 

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La boîte à outils CM2 – cartes mentales français


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Voici mon nouveau projet auto-publié sur Amazon lui aussi : « La boîte à outils CM2-Cartes mentales français »

Ce panel de 53 cartes mentales a trois vocations :

* Soit proposer un support « clé en main » pour l’enseignant et ses élèves à utiliser tel quel en version rédigée ou en version synthétique (notamment pour les enfants DYS).

* Soit proposer un support de réflexion et d’élaboration pour l’enseignant, afin de guider la réalisation de cartes mentales par ses élèves, pour la classe, en utilisant la version vierge.

* Soit proposer aux parents d’élèves une présentation différente des leçons de français traditionnelles. Pourquoi ?  Afin d’aider leurs enfants dans la compréhension des leçons (version rédigée), l’apprentissage (version synthétique) et la révision/restitution (version vierge à remplir de mémoire par l’enfant).

Les 4 grands domaines en français sont  :

*Grammaire : 15 cartes mentales code violet pour 15 leçons

*Conjugaison : 7 cartes mentales code rouge pour 7 leçons

*Orthographe : 23 cartes mentales code bleu pour 23 leçons

*Vocabulaire : 8 cartes mentales code vert pour 8 leçons

Chaque leçon se présente selon 3 formules :

*Comprendre : une version rédigée de la leçon

*Retenir : une version synthétique de la leçon

*Restituer / rédiger : une version vierge à compléter par l’enfant afin de restituer sa leçon (après apprentissage) ou par l’élève en classe lorsque le groupe classe construit et rédige sa carte mentale.

Les cartes mentales ne sont pas numérotées afin que l’enseignant puisse les aborder dans l’ordre qu’il souhaite selon sa progression.

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Lecture suivie Harry Potter à l’école des sorciers tome 1

Harry Potter à l’école des sorciers

Tome 1

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Je vous propose un questionnaire à questions ouvertes pour chaque chapitre du livre « Harry Potter à l’école des sorciers ». Il comprend 17 feuilles recto verso pour les 17 chapitres du livre. Donc il faut prévoir une photocopie par élève recto verso chaque semaine et un livre pour chaque élève (acheté par les élèves afin qu’ils complètent leur lecture par les autres tomes s’ils le souhaitent).

Les élèves auront à lire à la maison, un chapitre chaque semaine et devront répondre chaque semaine, à un questionnaire en classe, à l’aide de l’ouvrage.

Chaque chapitre comprend une dizaine de questions. Selon le niveau des élèves, ce travail peut se faire entre 3o min à 1 h.

Afin de travailler la rédaction, chaque semaine nous réalisions un résumé du chapitre lu tout d’abord oralement puis à l’écrit. Parfois les élèves devaient les réaliser seuls. Je vous fournis à titre d’exemple les résumés de ces 17 chapitres.

Voici un visuel : (les illustrations des personnages sont de Naomie Lord).

TELECHARGER

Chapitre 1 à 8 et chapitre 9 à 17 + correction 1 + correction 2

–>Résumé des 17 chapitres NEW 2020