Progressions, programmations MS et GS, ateliers MS et GS (Luccia), cahier de vocabulaire (Apprenti langue) MS et GS , jeux divers (loto, memory, jeu de kim …), boîte à écrire avec cartes mots par thèmes (Apprenti langue), lecture d’affiches La classe par thèmes, exploitations d’album, fiches exercices tous domaines GS…
Suite aux apprentissages sur TNI et lors des ateliers autonomes, il me fallait une trace écrite des acquis de la période 1.
C’est pourquoi j’ai réalisé quelques évaluations à partir des compétences en Langage et en Mathématiques des 200 ateliers autonomes de Luccia.
TELECHARGER : Dossier évaluations MS
Les évaluations période 2 sont ici !
Tous les matins avec mes élèves, lors du regroupement, après la date et la météo, nous jouons à des jeux éducatifs en ligne.
Si à l’accueil ils ont eu sur les tables des jeux mathématiques, sur le TNI on jouera à des jeux sur les lettres, et inversement, si sur les tables ils ont eu des jeux de lettres, sur le TNI on jouera à des jeux mathématiques. Ensuite, ils ont 1 h d’ateliers libres sur les 5 domaines : langage, mathématiques, exploration du monde, motricité fine et activités artistiques.
Ainsi dans la journée, nous brassons tous les domaines.
Toute cette démarche doit permettre, d’éveiller, de capter et de maintenir l’intérêt des enfants, de s’exercer sur différents supports, de rebrasser, tout en restant motivé à apprendre.
J’ai testé quelques bonnes adresses de jeux éducatifs, d’applis que l’on peut règler pour adapter au niveau de nos élèves :
Objectif : reconnaître les lettres de l’alphabet (règlage sur capitale, script et cursive)
Consigne : Mets dans le pot le fantôme qui a pris la lettre « J »
Objectif : trouver les compléments jusque 10
Consigne : Des lapins vivent dans mon jardin, il y en a « 8 », j’ai déposé de la nourriture pour chaque lapin , combien de lapins sont restés cachés dans le terrier ?
Objectif : représenter les nombres de 1 à 10 (règlage possible)
Consigne : Sur chaque pétale représente le nombre 1, clique sur Serge le lama pour vérifier tes réponses. Tous les pétales doivent être verts.
Objectif : compter et comparer des collections jusque 10
Consigne : Dans ce jeu tu dois donner du foin aux animaux. Je vais te montrer comment bien les nourrir. Regarde, il y a plus de chevaux que de vaches. Je glisse le gros tas de foin dans la mangeoire des chevaux car ils sont plus nombreux. Je glisse le petit tas de foin dans la mangeoire des vaches car elles sont moins nombreuses. Attention, si tu vois qu’il y a le même nombre d’animaux de chaque côté, il faut glisser les deux tas de foin au milieu pour qu’ils partagent. Quand j’ai terminé de distribuer le foin, je clique sur la flèche verte et si je ne me suis pas trompée je gagne une étoile.
Objectif : réaliser et compléter des collections jusque 10
Consigne : Regarde la petite souris elle rêve de manger « 2 » morceaux de fromage. Nous allons réaliser le rêve de cette souris gourmande. Je laisse mon doigt appuyé sur les fromages et je les fais glisser sur le sol. Attention si la souris ne veut que 2 morceaux de fromage il ne faut lui en mettre que 2. Pour appeler la petite souris tu cliques sur la flèche verte.
Objectif : lire les nombres de 1 à 10
Consigne : il faut viser avec la flèche le nombre entendu
Objectif : réaliser des collections jusque 10
Consigne : range correctement les pommes de couleur dans le casier associé, puis clique sur la cloche quand la quantité cible est atteinte
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Et enfin il y a laclassedeflorent.fr qui reprend des jeux Nathan (abaque, le monstre bleu…) :
Voici « la fleur à compter » pour dénombrer les quantités d’objets, de doigts ou de points avec les constellations et identifier les nombres, et enfin associer toutes les cartes du « 1 », du « 2 », du « 3 », du « 4 » et du « 5 ». Ainsi, l’élève construit progressivement chaque fleur : « la fleur du 1 », « la fleur du 2 » …
–>Télécharger « La fleur à compter »
