INTRODUCTION
Je souhaitais travailler avec mes GS « les risques de la maison », « apprendre à alerter les secours », « apprendre quelques gestes qui sauvent ». Je trouve cela très important qu’un enfant qui est seul avec sa maman ou son papa ou son grand frère ou sa soeur puisse appeler les secours en cas de soucis majeur à la maison. Ce simple geste peut sauver des vies au quotidien !
En préparant ma séquence, je découvre que ce n’est pas si simple ! Avec nos téléphones maisons et portables déjà, les enfants sont confrontés à des difficultés ! En effet, la démarche n’est pas la même selon l’appareil utilisé ! De plus, les téléphones maisons disparaîssent peu à peu, et les téléphones portables sont souvent bloqués par des codes de sécurité !
Je remercie de ce fait la société GMF qui propose des vidéos et des documents pédagogiques pour m’avoir inspirée lors de la rédaction de ma séquence. Car c’est la seule qui prenait en compte la différenciation des deux appareils. Grâce à leurs documents que j’ai utilisés en classe, j’ai pu travailler la démarche avec les deux appareils. De plus, les dessins animés m’ont permis soit d’amorcer les séances soit de les conclure de manière ludique, rythmée et pédagogique. Tout ce qu’elle propose se décline en cycle 1, 2 et 3. YES ! C’est un bon point !
DÉROULEMENT DE LA SÉQUENCE N°1
Tout d’abord, préparer mes séquences avec les fiches de préparation, les documents élèves et les vidéos de la GMF ! Pour télécharger le kit, il faut donner votre adresse e mail. Moi, j’ai donné mon adresse pro sur cette page en cliquant sur « Télécharger le dossier gratuitement ».
Avec l’aimable autorisation de la GMF, j’ai prélevé des illustrations des vidéos (captures d’écran) afin de préparer des documents à vidéoprojeter et des documents élèves en plus de ceux qui étaient disponibles sur leur site. L’ensemble des fiches de préparation, des documents et des vidéos est disponible sur leur site pour le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3 !
Les illustrations « situations à risques à la maison » donnaient lieu à une lecture et une analyse d’image.
Puis, mes élèves ont eu un document afin de déterminer seuls les dangers de la maison en coloriant en vert quand c’était sans danger, et en rouge quand il y avait danger.
Ensuite, nous avons fait une correction collective grâce au dessin-animé « Quentin et Zoé : Les risques de la maison ». (pour visionner les dessins-animés c’est ici)
Et j’ai conclu en diffusant la carte mentale pour synthétiser notre séquence n°1.
DÉROULEMENT DE LA SÉQUENCE N°2
Nous avons diffusé le dessin-animé « Quentin et Zoé : Maman est tombée, j’alerte un adulte » puis nous avons joué quelques situations d’accident : papa s’est blessé au garage, maman s’est coupé dans la cuisine, bébé est tombé de la table à langer ..
En séance 2, nous avons cette fois-ci regardé le dessin-animé « Quentin et Zoé : maman est tombée je téléphone au 15 ».
Puis, nous avons utilisé les documents de la GMF pour apprendre à téléphoner sur le téléphone maison puis sur le portable et à mémoriser le « 15 ». (kit à télécharger ici)
Ensuite, nous avons joué des scènes d’appel aux secours après manipulation des deux types de téléphone et la lecture de la carte mentale « Comment porter secours ? ». Ce qui a révélé la nécessité que les parents contribuent à cet apprentissage à la maison : il est impératif que les élèves connaissent leur nom de famille et leur adresse ! et qu’ils connaissent les codes de déverrouillage des portables
Enfin, notre dernière séance porte sur le corps humain car pour décrire une situation d’accident domestique encore faut-il être capable de décrire la blessure au médecin en localisant l’organe touché. Nous avons regardé donc le dernier dessin-animé « Quentin et Zoé : nommer les parties du corps » et nous avons situé et nommé les parties du corps grâce au jeu « Jacques a dit » en salle de motricité et à la mise en situation d’accidents domestiques sur une poupée comme le préconise la fiche de préparation de la GMF.
La carte mentale suivante sera donnée in fine.
CONCLUSION
Voilà donc le vécu en classe avec mes élèves de Grande section sur les séquences « Les risques de la maison » et « apprendre à porter secours » que j’ai pu réaliser grâce au travail de la GMF qui propose gratuitement des documents pédagogiques pour chaque cycle et des dessins-animés ludiques sur leur site.
La GMF conclue son kit pédagogique par des cartes individuelles à distribuer aux élèves et à rapporter à la maison, à compléter avec les parents et à accrocher en évidence sur le réfrigérateur ! Superbe idée !
Apprendre à porter secours est l’affaire de tous ! Les enseignants, les parents, les enfants et les organismes qui nous assurent au quotidien dans nos maisons. Bravo à la GMF !
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Article réalisé par lecartabledeseverine.fr
