Afin de travailler les nombres de 1 à 20, avec constellations, doigts et nombres, voici mes « Têtes d’oeufs » à coiffer ! De drôles de petites têtes aux mimiques sympathiques sur lesquelles il va falloir dessiner des cheveux, ou ajouter les cheveux manquants.
Pour en faire un atelier autonome, ces cartes plastifiées seront à disposition des élèves et la correction sera effectuée par les camarades, les voisins de table et s’il y a divergence, j’interviendrai pour valider ou invalider.
2 séries :
–>Dessiner les cheveux sur la tête d’oeuf en fonction du nombre, de la constellation ou des doigts affichés
–>Ajouter les cheveux manquants sur la tête d’oeuf en fonction du nombre affiché.
Me revoilà partie à repenser « ateliers autonomes » après 5 mois de GS ! Je me suis trop éloignée de l’esprit « maternelle » dans ma pratique.
Je viens d’investir dans 5 boîtes de 6 puzzles à 60 pièces. Les puzzles sont en bois à moins de 30 euros pour chacune des boîtes sur Amazon. Liens : Boite n°1 + Boîte n°2 + Boîte n°3 + Boîte n°4 + Boîte n°5.
Chaque puzzle est fourni avec une feuille modèle que je plastifierai pour être utilisée comme modèle externe au support. Je ne laisserai pas cette feuille au fond du support pour y poser les pièces dessus.
Je vais utiliser ce meuble à 36 cases ci-dessous : vidéo Instagram
Pour mettre en place cet atelier, j’ai prévu les étiquettes puzzle à mettre à l’entrée de chaque case du meuble. Les puzzles sont numérotés de 1 à 30. Chaque puzzle est numéroté et chaque pièce du puzzle est numérotée à l’identique. Chaque puzzle sera accompagné d’une boîte blanche numérotée elle aussi pour y mettre les 60 pièces. Ainsi, le puzzle qui ne sera pas terminé pourra être rangé en l’état dans son casier. L’étiquette prénom de l’enfant sera mise dans la boîte blanche avec les pièces restantes. (photo à venir !)
Pour valider ce travail en autonomie, j’ai rédigé un cahier de brevets de 5 pages (5 séries de puzzles). Si l’enfant tente un puzzle, je fais une croix. S’il parvient à le finir, je valide en écrivant la date du jour et en ajoutant un tampon « Champion ».
Afin de rebrasser les apprentissages quant à l’écriture des lettres en capitale, en script et en cursive, je propose ce fichier de reconnaissance de lettres en empruntant le thème d’Harry Potter et son « Chemin de Traverse ». C’est le principe du labyrinthe, du chemin des lettres … Un point de départ, un point d’arrivée, et au feutre à ardoise on trace le chemin du « A » par exemple.
Donc à imprimer 2 pages sur 1, à plastifier et à découper et à laisser en autonomie dans la classe quand on a fini un travail par exemple.
Je remercie l’auteur de Belle allure GS pour sa police que j’utilise –> lien .
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