Puisque j’adopte les lettres et la démarche pédagogique de Céline Alvarez en maternelle et que j’en ai vu les résultats impressionnants avec mes MS, je poursuis en GS en utilisant les albums « Les lectures naturelles » de Céline Alvarez.
Dans un premier temps, il y aura découverte de l’album par épisode (double page). En collectif, à l’oral, les élèves s’essaieront à la lecture des écrits par hypothèses successives (décodage) et lecture d’image. Chaque double page donnera lieu à un travail approndi sur le sens, la compréhension guidé par l’enseignant. Quand l’ouvrage sera terminé, la fiche lecture permettra de vérifier de la compréhension de chaque élève.
Démarche pédagogique
Je vous propose des fiches de lecture sur 8 questions type QCM avec des questions numérotées et des réponses codées (cercle, triangle et carré). Ainsi, les élèves de GS pourront répondre individuellement sur feuille en coloriant le cercle ou le triangle ou le carré. L’enseignant, quant à lui, lira questions et réponses en s’assurant que chaque élève se situe sur la feuille grâce aux numéros des questions et aux formes géométriques pour les réponses.
Par exemple: « Posez votre doigt sur le numéro « 1 ». Voici la question. Écoutez bien : Où vit Vadim ? Je répète : « Où vit Vadim ? » Posez à présent votre doigt sur le cercle. La réponse est « dans un immeuble ». Si vous pensez que c’est la bonne réponse vous coloriez le cercle sinon vous attendez. Posez à présent votre doigt sur le triangle en dessous. La réponse est « dans une tente ». Si vous pensez que c’est la bonne réponse vous coloriez le triangle sinon vous attendez. Posez à présent votre doigt sur le carré en dessous. La réponse est « dans une cabane ». Si vous pensez que c’est la bonne réponse vous coloriez le carré sinon vous attendez. » S’assurer que tout le monde ait eu le temps de colorier sa réponse puis passer à la question suivante.
Par la suite, quand certains élèves parviennent à lire seul ou presque les réponses, ils peuvent répondre en autonomie sans attendre les questions/réponses oralisées de l’enseignant. Chaque enfant va à son rythme !
Fiches lecture
Voici un modèle de la fiche questions avec son corrigé (formes en vert).
Enfin, voici les fiches de lecture 18 fiches déjà réalisées : A suivre !
Cher(es) collègues, si vous souhaitez m’aider à réaliser la suite de ce « Rallye lecture Quelle histoire », je vous propose la récap de ce qui est déjà fait et de ce qu’il reste à faire dans cet article et vous laisserez un commentaire pour me dire ce que vous réaliserez comme fiche et j’ajouterai votre prénom à côté du livre. Attention de regarder dans les commentaires afin de ne pas être à plusieurs à faire les mêmes, ce serait dommage !
Je laisse des documents modifiables un par couleur (période historique) à vos soins pour faire les questions directement dans le doc, ne vous préoccupez pas de la photo du livre si vous ne savez pas comment faire, je l’ajouterai après si ce n’est pas fait. Prenez soin d’ajouter le numéro de la fiche que j’ai attribué ici. Merci
Attention n’oubliez pas de faire l’autocorrection !
Attention, j’utilise Powerpoint comme logiciel donc il faut le posséder pour pouvoir nous rejoindre et savoir l’utiliser.
Pour envoyer vos fiches je vous contacte sur votre adresse e mail.
Comme vous allez le voir il y a du boulot !!! Bon courage et merci à vous pour votre participation à ce projet collégial et colossal !
Fiches déjà faites : 1.Ulysse, 2.Hercule, 3.Thésée et le Minotaure, 4.Hélène et la guerre de Troye
–>A réaliser :
5.Zeus
6.Athéna
7.Perséphone
8.Hermès
9.La Minotaure
10.La Toison d’or
11.La boîte de Pandore
12.Thor par MellieFait !
13.Odin par MellieFait !
14.Sigurd par Mellie Fait !
15.Beowulf par MelllieFait !
*Préhistoire :
Fiche déjà faite : 1.La Préhistoire
*Antiquité :
Fiches déjà faites : 1.Hannibal, 2.Attila, 3.Ramsès II, 4.Alexandre le Grand, 5.Cléopatre, 6.Jules César, 7.Vercingétorix, 8.Bouddha
–>A réaliser :
9.Spartacus par GaëlleFait !
10.Néfertiti par LysaFait !
*Moyen Age :
Fiches déjà faites : 1.Marco Polo, 2.Saint Louis, 3.Aliénor d’Aquitaine, 4.Christophe Colomb, 5.Jeanne d’Arc, 6. François 1er, 7. Léonard De Vinci, 8.Charlemagne, 9.Charles Martel
–>A réaliser :
10.Clovis par Laetitia D.Fait !
11.Dagobert 1er par Sandrine Fait !
12.Richard Coeur de Lion
13.Guillaume Le Conquérant
14.Saladin par Sandrine CFait !
15.Gengis Khan par Sandrine C Fait !
16.Johannes Gutenberg par Sandrine C Fait !
*Temps Modernes :
Fiches déjà faites : 1.Louis XIV, 2.Newton, 3.Henri IV, 4.Marie Antoinette, 5.Catherine de Médicis, 6.Pocahontas, 7.Anne de Bretagne, 8.Magellan, 9.Soliman
–>A réaliser :
10.Vasco de Gama par Zmyslony
11.Jacques Cartier par Charlène Fait !
12.Diane de Poitiers par Zmyslony
13.La reine Margot MagaliFait !
14.Galilée
15.Pierre Paul Rubens par Sandrine CFait !
16.Richelieu MagaliFait !
17.Jean de La Fontaine par Zmyslony
18.Molière par Laetitia D. Fait !
19.Barbe Noire
20.Bach
21.Voltaire par Sandrine CFait !
22.Olympe de Gouges
23.Louis XVI Nad1604Fait !
24.Robespierre par CharlèneFait !
25.Mozart
*Révolution XIX° siècle :
Fiches déjà faites : 1.Napoléon, 2.Révolution française,3.Van Gogh, 4.Pasteur,5.Victor Hugo, 6.George Sand, 7.Lincoln, 8.Beethoven, 9.Louise Michel
Participer à la constitution d’une culture littéraire commune (par la lecture intégrale d’œuvres de divers genres, puisées dans le patrimoine et la littérature de jeunesse)
Faire accéder tous les élèves au plaisir de lire.
Développer chez les élèves des compétences de lecteur
Sortir du conflit entre une lecture plaisir (famille) et une lecture apprentissage (école)
C’est faire le lien entre « savoir lire » et « vouloir lire ».
Instaurer un partage du lire grâce aux échanges
Faire du livre un objet quotidien, et des lieux de lecture, des lieux familiers
Organiser les échanges de questionnaires
Construire un projet qui autonomise les élèves et intègre lecteurs et non lecteurs (mettre en place un système d’auto-correction par un correcteur nouveau chaque semaine qui gère le rallye)
L’esprit rallye
———————–
On est dans la proposition d’ouvrages (tout l’art va être dans la présentation des ouvrages)
Exemple : le présenter comme un rallye automobile avec des voitures pour chaque élève et un parcours littéraire comme j’ai pu le faire avec mon premier rallye « Lire c’est partir »
On mise sur une contagion de l’appétit de lire
Proposer des concours, des diplômes, des classements, des cadeaux (livres en fin d’année) etc …
Mes rallyes lecture
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* Rallye « Lire c’est partir » en collaboration avec membres du forum EDP (cp au cm2)
*Rallye « Max et Lili » en complément du rallye d’Alysse (ce1 au cm2)
*Rallye « Contes classiques » édition Lito en collaboration avec mes contributrices (ce1/ce2)
*Rallye lecture « Sauvenature » de Sabine (ce2/cm1)
*Rallye lecture « C’est la vie Lulu » de Sabine (ce2/cm1)
*Rallye lecture Polar de la collection Syros de Sabine (cm1/cm2)
*Rallye documentaire « La grande imagerie » en collaboration avec contributrices (ce2 au cm2)
*NOUVEAU Rallye « Quelle histoire » (attention hors ligne pour le moment !)
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